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MOOC Convivencia escolar para familias 3. Educación responsable

30.03.2017 22:54

Empezamos nueva semana en nuestro MOOC Convivencia escolar para familias, esta vez con el módulo 4, titulado El papel de la tecnología en la familia cargado de contenido y recursos sobre temas relacionados con el buen uso de las tecnologías en el ámbito familiar. ¿Interesante temática, verdad?

RESUMEN DEL BLOQUE 3

A lo largo de la tercera semana hemos trabajado sobre temas tan fundamentales como la importancia de fomentar en los niños y niñas relaciones sanas que lleven  a una convivencia positiva, la prevención de los conflictos, así como la actuación desde las familias para reducir e incluso acabar con determinadas situaciones de acoso escolar.

El debate planteado esta semana se centraba en el acoso, la violencia entre iguales y la discriminación por ser diferente, que desafortunadamente son cada vez más frecuentes en las aulas. Por ello se ha planteado este caso con los siguientes interrogantes:

Uno de los nuestros puede ser la víctima, o quizá el acosador. ¿Cómo debería atajarse este tipo de comportamientos desde la familia? ¿y desde la escuela? ¿Deberíamos enseñar a nuestros hijos/alumnos a tomar partido? Quizá el acosador está demandando nuestra atención ante alguna carencia que no percibimos. ¿Cómo podríamos re-educarlo para que deje de serlo?

Destacamos algunas de las intervenciones de esta semana en esa línea:

Lola Romero Jurado nos decía que “bajo mi punto de vista es muy complicado, en general lo que veo en mi entorno es que cuando a tu hij@ le pegan terminas diciéndole que se defienda y pegue igual ella. (lo sé que es un error), educar para que se defienda o simplemente se vaya a buscar a un adulto es la forma más sana. Aprendiendo a educar ando.....gracias”.

Una de las intervenciones con mayor repercusión esta semana ha sido la de Toñi Parralejo quien ha compartido su experiencia personal, como una madre más que ha tenido que cambiar de centro su hijo y que no se creían que estaba siendo víctima de acoso hasta que no fueron testigos a través del móvil y casi a final del curso. Nos dejó un vídeo estremecedor que muestra los audios ofensivos recibidos por su hijo.

Muchos compañeros han reivindicado su oposición a este tipo de situaciones mostrando su apoyo a Toñi con comentarios como estos:

Maria Montero “han pasado varias horas desde que lo he visto, y me he quedado sin habla. Me parece terrible, literalmente he sentido TERROR, porque he recordado que existen personas que practican el terror... Y los demás callamos... Me he sentido acobardada, maniatada, impotente... Pero también sé que hay gente, profesionales, capaces de reconducir situaciones como esta, chicos como estos, que sin duda deben sentir mucho dolor también para tener un comportamiento tan agresivo - es urgente trabajar con esos chicos capaces de hacer tanto daño, y proteger los que son dañados. Mucho ánimo, Toñi Parralejo, para tu hijo, y también para ti. Está claro que tiene a dónde agarrarse, y te felicito por ello”.

Sandra Mendoza Jiménez nos decía en el mismo hilo que “está claro que la familia es el primer referente. Ésta puede ser un chivato perfecto para entender los motivos que le empujan a un acosador a actuar de una manera u otra. Si trabajamos familia y escuela en la misma dirección, los recursos para abordar el problema serán más efectivos. Hay que enseñarles a trabajar en equipo, a colaborar, codo con codo y no espalda contra espalda... La comunicación es muy importante y deben aprender a que cada acto tiene consecuencias”.

Si aún no lo has hecho y quieres conocer más sobre estas historias, pásate por el grupo de facebook y participa en esas conversaciones dejando tus aportaciones, será enriquecedor para todos y todas.

Además nos gustaría resaltar algunos de los recursos y enlaces  que se han compartido esta semana en los espacios sociales tanto del grupo de Facebook como en Twitter con la etiqueta #ConviveFamiliasCRIF

En la llamada a la acción de este módulo se propuso escoger una de las películas recomendadas en este listado (en función de la edad de tu hijo/a) para trabajarla en familia y fomentar de ese modo la convivencia positiva en casa. No dudes en ponerte a ello, pues es una forma muy entretenida e interesante de trabajar el tema desde casa.

Por último te recordamos que en la sección de la “Biblioteca de la Familia” encontrarás sugerencias de lecturas interesantes sobre el tema de esta unidad como por ejemplo:

  • AGUILAR, L. y NEVES, A. (2008). Orejas de mariposa. Ed. Kalandraka (Pontevedra).

  • BALLENATO PRIETO, G. (2008). Educar sin gritar: padres e hijos. ¿Convivencia o supervivencia?. Ed. La esfera de los libros (Madrid).

  • DIOS RUIZ, O. de. (2013). Monstruo rosa. Ed. Apila (Zaragoza).

  • ORTUÑO TERRIZA, A. (2015) ¿Quién cuenta cuentos a mis padres?. Ed. Letras de Autor (Madrid).


BLOQUE 4: El papel de la tecnología en la familia

A lo largo de esta cuarta y última semana vamos a tratar contenidos relacionados con los beneficios y uso seguro de la tecnología, el uso educativo de los videojuegos o la importancia de proteger la privacidad y la identidad de los jóvenes. Los objetivos generales de este módulo son:

  • Desarrollar habilidades y destrezas para guiar a los menores en el uso sensato de la televisión, el teléfono, el móvil, los videojuegos e internet.

  • Utilizar de manera responsable y segura las redes sociales, manteniendo la privacidad.

Además, como siempre os tenemos preparados nuevos debates, retos, encuestas, lecturas…

No olvides que estamos creando comunidad tanto en el grupo de Facebook Convivefamiliascrif como en Twitter con la etiqueta  #ConviveFamiliasCRIF.

¡Seguimos!

Equipo de dinamización Clara Cobos, Carmen Iglesias y Belén Rojas.